Laboratório
Finalidade#
Familiarizar a criança com o sistema de escrita, trabalhar a sua identidade e incentivar o gosto pela leitura.
Ano#
Nível V - Pré-escola (BNCC).
Objetivo#
Identificar e escrever o próprio nome utilizando recurso tecnológico - computadores ou tablets - e localizar o nome próprio no livro digital.
Habilidades da BNCC#
- (EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
- (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
- (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Área#
Linguagens.
Eixo#
Leitura.
Preparação para a aula#
- Produzir cartões com os nomes de cada aluno;
- Solicitar aos alunos que pesquisem com seus familiares a história de seu nome, origem, quem escolheu, por que escolheu, etc.
Materiais necessários#
- Computadores ou tablets;
- Cartões com os nomes de cada aluno;
- Link para acesso ao livro O NOME DA GENTE digital livros.aprender.digital.
Material desejável#
- Projetor multimídia.
Conhecimentos Prévios#
Para a realização desta aula consideramos importante que os alunos já possuam noções básicas sobre a utilização do teclado, mouse ou tablet.
Tempo Sugerido#
1 aula.
Roteiro#
Antes da aula#
- Reserve o laborátorio de informática;
- Coloque previamente os cartões com os nomes da dupla sobre o teclado de cada computador;
- Os computadores deverão estar ligados e abertos na página livros.aprender.digital.
Em sala de aula#
- Inicie a atividade em sala de aula perguntando para os alunos o que significa “nome próprio”.
- Pergunte a eles o que acham do seu próprio nome, se conhecem o seu significado, a sua história e de que outros nomes gostam.
- Depois faça esses questionamentos: como se forma um nome? O que utilizamos para escrevê-lo?
- A partir das respostas, conte a eles que cada um vai utilizar o computador para escrever o seu nome próprio.
- Explique no laboratório que cada dupla terá que encontrar os seus nomes escritos em cartões que estão sobre os computadores. Assim que encontrarem devem sentar-se em frente ao computador de cada dupla.
- Convide-os a ir ao laboratório.
No laboratório de informática#
- Depois que os alunos encontrarem seus lugares, oriente-os a escrever o nome deles dentro da caixa de texto da tela, da maneira como está escrito no cartão.
- Ajude-os a escolher, na tela, a opção dela ou dele. A opção o nome dele gerará a história para o gênero masculino e opção o nome dela para o gênero feminino. Veja a imagem abaixo:
- Depois de escrito o nome na caixa de texto, oriente-os a clicarem no botão verde para gerar o livro.
- Peça para folhearem o livro, clicando no canto inferior de cada página ou utilizando as setas à esquerda e à direita. Para saber a funcionalidade dos botões do livro digital clique aqui.
- Estimule os alunos à leitura da história, seja por meio dos textos e/ou imagens.
- Pergunte o que eles viram de diferente ou familiar na história.
- Pergunte a eles quantas vezes o nome próprio aparece no livro.
- Ajude as duplas que não conseguirem identificar todas as ocorrências do seu nome na história.
- Mostre aos alunos a diferença na grafia do nome, explorando o tipo de letra, que pode ser cursiva ou em caixa alta, por exemplo, como aparece no livro.
- Estimule-os a criar livros com outros nomes, como o nome do pai, da mãe, da avó, etc.
Sugestões adicionais (opcional)#
O próprio livro sugere que as crianças escrevam, desenhem, risquem, rabisquem folhas de papel. Se houver tempo e os alunos estiverem familiarizados com softwares de imagem como o Paint, deixe-os livres para desenhar ou escrever no próprio computador. Se eles ainda não tiverem este conhecimento, utilize folhas A4 e lápis de cor. Sugira que façam desenhos ou escrevam palavras relacionadas a história. Se não houver tempo para esta atividade no laboratório, ela também pode ser realizada posteriormente em sala de aula.
Ao final da aula#
- Pergunte aos alunos sobre a história.
- Veja se algum aluno gostaria de recontar a história a sua maneira.
- Caso o laboratório tenha um projetor multimídia, gere um livro com o seu nome e leia a história com a participação de toda a turma.
Pontos a observar#
Se a criança reconhece seu nome e o nome do seu colega no livro, se ela desenha ou escreve alguma palavra relacionada a história, se o aluno consegue contar a história com suas palavras.